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隨著國家對教育的進一步投入和公平、普惠教育發(fā)展戰(zhàn)略的加速執(zhí)行,特別是“十三五”規(guī)劃明確提出,實施在線教育普惠行動,到2020年基本建成數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系,形成覆蓋全國、多級分布、互聯(lián)互通的數(shù)字教育資源云服務(wù)體系,教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入了一個新時期。
可以預(yù)見,這將會極大帶動和促進社會投資、市場資本涌向教育產(chǎn)業(yè),教育電子化、網(wǎng)絡(luò)化、普惠化所需求的軟硬件將會催生出一個巨大的增量市場,作為整個大產(chǎn)業(yè)中重要組成部分的教育錄播、直播系統(tǒng)也將乘行業(yè)東風進入發(fā)展的快車道。
教育錄播、直播通過攝影機、錄播設(shè)備,以太網(wǎng)、介質(zhì)存儲或云存儲等關(guān)鍵設(shè)備和技術(shù)來實現(xiàn),而在整個體系中,教學內(nèi)容傳輸是重要一環(huán)。
目前,絕大部分校園教室都建成已久,在布線安裝上較為繁雜、成本較高,且不利于后期的檢查、維護和更新。以往多媒體教學、錄播系統(tǒng)多采用有線連接的方式,這無論是對錄直播的響應(yīng)速度、經(jīng)濟性、后期維護的簡易性上,都不是一種最優(yōu)的解決方案。
另外,國家對體育教育、實踐性教育日益重視,戶外授課、戶外課堂日益普遍,要實現(xiàn)同步授課直播、網(wǎng)絡(luò)課堂,傳統(tǒng)的錄制顯然無法滿足這一現(xiàn)實需求,這恰恰是教育的錄播、直播系統(tǒng)的核心功能所在,可以極好地滿足這一要求。
近年來,與教育錄直播相關(guān)的各類信息化產(chǎn)品和技術(shù)正逐步走進校園,全自動、手動錄播、直播教室也相繼在各類學校建成。現(xiàn)在,無論是高教、普教還是民辦院校、培訓機構(gòu)皆把多媒體教室作為教學資源標配,教育錄播系統(tǒng)作為信息化互動和資源分享的教學重要組成部分,正發(fā)揮著無與倫比的作用。
由于教育錄播系統(tǒng)具有的同步性、簡易性、互動性和云端化等特點,高度契合我國教育發(fā)展的政策及現(xiàn)實需要,原先在視頻會議、廣播影視、視頻圖像、多媒體、安防等設(shè)備的眾多企業(yè)相繼進入教育錄直播領(lǐng)域,使與之相關(guān)的無論是軟件到硬件企業(yè)都視之為新的業(yè)務(wù)模塊,整個市場都呈欣欣向榮、燎原增長之勢。教育錄直播成為行業(yè)中的一個新的關(guān)注點和發(fā)展熱點,前景無可估量。
作為教育錄直播系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù),高清無線圖傳技術(shù)起到了關(guān)鍵作用。無論是室內(nèi)還是室外,教育錄直播布線都會導致時間、人力、財務(wù)、安裝、維護等成本的高企,無線高清傳輸技術(shù)的出現(xiàn)可以很好地降低這些成本支出,解決越來越多的錄播教室、戶外課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂視頻源和接收端設(shè)備連接問題,以最優(yōu)的解決方案滿足了錄直播的簡易性、移動性、網(wǎng)絡(luò)化等要求。
作為一直深耕于高清無線圖傳領(lǐng)域的翹楚,創(chuàng)意無線面對市場大勢,也針對教育錄播領(lǐng)域開發(fā)了相關(guān)的技術(shù)、產(chǎn)品和解決方案,并結(jié)合了當下錄播市場需求碎片化特點,在產(chǎn)品的開發(fā)上留有很高的寬容度,可滿足當下錄播市場的多種定制性需求,在系統(tǒng)的靈活性和適用性上深契當下市場的特點。
具體而言,創(chuàng)意無線開發(fā)的教育錄播無線傳輸解決方案既可以點對點收發(fā),也可以一對多、多對一收發(fā),讓教育錄直播平臺可迅速搭建、方便攜帶,零布線、即裝即用、隨移隨錄的特點也使錄播平臺的普適性顯著提高,而且可以在戶外課堂、體育教育上大顯身手,打破了傳統(tǒng)教育錄播的物理空間限制。
具體的產(chǎn)品系列上,涵蓋了多個技術(shù)平臺,多種收發(fā)組合。教育錄播平臺的管理方可以根據(jù)需求進行搭配組合,以滿足各種錄直播需求。
在現(xiàn)在社會關(guān)注度很高的校園足球直播領(lǐng)域,針對其臨時布線、多機位拍攝、移動性等特點,創(chuàng)意無線的教育錄播解決方案切合需求,已經(jīng)有多個成功案例。
當下,教育錄播正處于蓬勃發(fā)展之勢,教育錄直播的需求多樣化正逐步呈現(xiàn),創(chuàng)意無線也將鞏固和發(fā)揮優(yōu)勢,繼續(xù)在平臺技術(shù)、系統(tǒng)方案的上不斷優(yōu)化完善,為教育錄直播提供更好的使用體驗。
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